EDUCACION DE CALIDAD

LEER ES MUY DIVERTIDO

EL LIBRO ES MI AMIGO

La plataforma Aprendamos Español ayuda a crear hábitos de lectura y comprensión en los niños.

Aprender español parece sencillo.  Nos lo enseñan en la Primaria, en la Secundaria, en la Preparatoria y en la Universidad. Aun así muchos egresados de Licenciatura no saben escribir una carta ni tampoco tienen una cultura amplia respecto a la literatura universal.

Aprendamos Español utiliza tecnologías de vanguardia para apoyar escuelas, directivos y profesores para que los niños aprendan a leer y a razonar. Ahorran tiempo porque les ayudamos a planear, diseñar y calificar las tareas.

Español 5:

Bloque 1: Tipos de textos: Narrativo y descriptivo

Competencias que se favorecen (SEP):

  • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
  • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
  • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
  • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizajes esperados (SEP):

  • Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
  • Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.
  • Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.
  • Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
  • Comprende la función de fábulas y refranes.
  • Interpreta el significado de fábulas y refranes.
  • Identifica las características y la función de las frases publicitarias.
  • Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.
  • Identifica los recursos retóricos en la publicidad.

Puntos clave de aprendizaje (SEP):

 

Temas:

Puntos clave de aprendizaje:

Tema 1:

“Manuscrito hallado en una botella” (Edgar Allan Poe)

·Determina palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.

·Emplea referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas.

·Aplica reglas de ortografía y puntuación convencionales en la escritura.

·Identifica información relevante en un texto.

Tema 2:

“La cigarra y la hormiga”

(Félix María Samaniego)

Varios refranes

·Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.

·Comprende la función de fábulas y refranes.

·Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Tema 3:

Texto de Historia sobre los primeros años del México Independiente

(Creación propia)

·Establece la ubicación temporal y espacial de sucesos.

·Comprende aspectos históricos de México durante las primeras décadas del siglo XIX.

·Encuentra sucesión y simultaneidad en los relatos históricos.

·Localiza relaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados.

Tema 4:

“El vaquero y la hilandera”

 (Cuento chino anónimo)

·Obtiene información complementaria de un texto leído.

·Identifica palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.

·Aplica puntuación convencional al usar nexos (cuando, en consecuencia, por lo tanto, debido a).

·Reconoce la diferencia entre copia y paráfrasis.

Tema 5:

“El león vencido por el hombre”

“El ratón de la corte y el del campo”

(Fábulas de Félix María Samaniego)

·Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.

·Comprende la función de fábulas y refranes.

·Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Tema 6:

“Una noche en el cementerio”

(Cuento de Antón Chejov)

·Determina la diferencia entre copia y paráfrasis.

·Identifica información relevante en un texto.

·Establece relaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados.

·Utiliza signos de puntuación para organizar las unidades textuales: puntos para separar oraciones, comas para separar unidades gramaticales equivalentes, para insertar acotaciones o explicaciones y proposiciones causales lógicas.

Tema 7:

Texto publicitario

(Creación propia)

·Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

·Aprende diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado en un anuncio.

·Identifica los recursos retóricos en la publicidad.

Tema 8:

Carta de Benito Juárez a Maximiliano

(Documento histórico)

·Reconoce la organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.

·Localiza las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas.

·Aplica reglas de ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos.

·Identifica información relevante en un texto.